Вестник «Настигло» вып.1
Ежемесячно отвечаем на актуальный вопрос: «Шо там у Травкиной?»

Эксперимент с новичками

Начавшийся в январе эксперимент считаю успешным: 50 заявок новчиков, около 30 консультаций, 12 человек дошли до стадии текста, 8 уже опубликовали первый (некоторые — уже 2), остальные в процессе. Теперь уверена, что мой подход хорош и что это будет еще эффективнее в групповой работе на курсе.

Писательский курс

Первая ступень курса «7 шагов к осознанному авторству» — в полуготовности (вы всё ещё можете донести свои пожелания). Написала программу и тезисы домашек, получилось 16 занятий: 2 месяца дважды в неделю. Осталось полностью подготовить рабочую тетрадь и допматериалы. Делаю тг-бот, чтобы будущие курсанты могли сами разобраться, из чего состоит курс, выбрать тип сопровождения и цену и оплатить.

Очевидно, не успею сделать всё к началу мая. План такой: за апрель подработать, взять каникулы от «Ножа» с 1 мая, быстро доделываю бот и открываю продажи. За 2 недели продаж готовлю все инструкции и рабочую тетрадь для курсантов — и в середине мая запускаю. При хороших раскладах.

Зато договорилась о ведении в курсе одного тематического блока с Настей Бабаш — философом, докторанткой в университете Тарту (Эстония) и ведущей канала «Настя про философию». Вы можете знать ее по Авторской Кухне 8: «Думай, как философ (пиши, как писатель)». Она добавит в наш ориентированный на психологию курс философии и полёта мысли, ура!

На курс у меня большой план, и если бы у меня была возможность — я бы занималась им каждый день.

Авторская кухня Травкиной

Инстаграм-шоу пережило уже 12 выпусков, это очень интересно! Мне кажется, нужно переходить на более доступную площадку. Хочу выкладывать выпуски в телеграме тоже, потому что не все активно используют инстаграм. Этот переход — снова работа для меня на каникулах от работы.

Подкасты

Записали со Ждановым пять разноформатных медиашоу. На следующей неделе начнем выпуск ждановского подкаста для ЧНС о технологиях: нашли, кажется, пока что идеальный формат для него. Для меня пока ищем!

Мои тексты

Начала вести тг и инстаграм более регулярно. Теперь у меня будут появляться переводы: первый уже вышел неделю назад, следующий постараюсь подготовить на завтра. А ещё я почти что нашла место в своей рутине, чтобы пересказывать вам интересные статьи из англоязычной прессы за неделю (в месяц я просматриваю около 150 статей в американских и британских СМИ). Протестируем этот формат вместе!

Серия про самозванство стала вдохновением для большого текста на «Нож», начала над ним работать. Ещё собираюсь написать:
🤓текст о нейробиологии обучения по новым данным;
🤓о том, как посмотреть на фигуру внутреннего критика с точки зрения науки;
🤓о владении словом.

Эту работу буду делать на каникулах от другой работы, зачем еще каникулы.

Homo Mutabilis

Мою книгу напечатали тиражом 3 000 экземпляров. Я переживала, как их продать, ведь 3 000 людей это очень много! Теперь допечатали еще 3 000 в России и 2 000 в Украине. Сейчас книг больше, чем всех моих подписчиков во всех соцсетях. Это здорово, но теперь я снова думаю: как их продать теперь-то? Поэтому если вы ещё ничего не писали о моей книге, но читали её — напишите, пожалуйста, о ваших впечатлениях в соцсети. Особенно если вы живёте в Украине: полноценная пиар-кампания здесь по политическим причинам невозможна, да и мероприятия запрещены, остается надеяться на сарафанное радио!

Донаты

Возможно, донаты — и правла хорошая идея, пока я только работаю над созданием платного контента. Сделала ссылки на Тинькофф для россиян или на PayPal для жителей других стран. Это пока что всё, на что меня хватило, чтобы позаботиться о себе.

***

Буду благодарна не только за переводы денег, но и за советы, мнения по всем пунктам, конструктивную критику — и просто за эмоциональную поддержку.

P.S. Если всё будет ок, в середине мая приеду в Россию на всё лето. Поэтому если вы хотите предложить мне лекцию или выступление в Москве, Питере (а в конце августа — в Ростове), то пишите же заранее!

#травкина_редактура #homo_mutabilis #травкина_обомне

Авторская кухня 13: итоговый выпуск первого сезона

Завтра вскр в 12:00 по Мск в моем инстаграме подведу итоги первого сезона Авторской Кухни:

💪какие выводы я сделала о работе с текстом благодаря беседам с гостями АК;
💪как сформулировала суть своего метода работы с авторами;
💪кто — мои идеальные ученики (не в смысле безупречности, а в смысле идеального попадания в общие цели);
💪когда запустится курс и как будет выглядеть;
💪что потом можно будет сделать с этими знаниями.

На каждый из этих пунктов я обязательно напишу отдельный пост, а пока — поговорим. Как всегда, собираю вопросы заранее в @Nastiglo_talk_bot и буду следить за комментами во время прямого эфира, можете задавать вопросы там.

Я считаю, что знания и идеи должны быть доступны всем, бесплатно. Поэтому в курсе я не буду записывать никаких универсальных видеолекций: всё «универсальное» я и так пишу тут и буду писать в книгах и рассказывать во всяких подкастах дальше.

За последние полгода я поняла, что главная фишка моего метода работы — это индивидуальный подход к проблемам и целям каждого автора или медиа, которых я консультирую. Именно свою работу по решению конкретных задач я продаю, как консультант и коуч, и буду продавать на курсе — а не универсальные истины. Мы с курсантами вместе будем размышлять, рассуждать и писать — исходя из их целей (которые я тоже помогу при необходимости поставить).

Второй сезон Авторской Кухни начнется ближе к осени и будет уже совсем в другом формате. Мне не нравится ограничиваться только инстаграмом, я вижу большой интерес к своей теме, и хочу, чтобы вы могли смотреть и слушать АК с разных удобных каналов. Содержание тоже претерпит изменения: я хочу сделать выпуски чуть более длинными, конкретными и насыщенными практической пользой.

P.S. Хочешь рассмешить Бога, расскажи ему о своих планах: стоило мне расписать тут свои наполеоновские намерения, как дедлайны у моих авторов поехали, с подкастами возникли внезапные технические трудности (решаемые!), а мой мозг отказался (с телом заодно) работать в таком восторженном темпе. Поэтому пока что поставила в приоритет основную работу и своё здоровье.

P.S. Поддержать Авторскую Кухню донатом можно через Тинькофф или PayPal. Спасибо, что помогаете делиться знаниями!

#травкина_редактура #травкина_авторская_кухня

Хотите писать в «Нож» и вовремя получать гонорары?

Моя рабочая почта travkina@knife.media — пишите письма с темой «Хочу работать в Ноже», чтобы я не перепутала вас со спамом!

Кого я ищу?

Авторов, которые умеют писать тексты и работать с редакторскими правками (и журналистов широкого профиля, и пишущих экспертов со «своими» тематическими областями).

ВНИМАНИЕ: в этот раз я НЕ НАБИРАЮ начинающих и тех, кто хочет пройти у меня обучение.

Какие темы мне сейчас особенно интересны?

📱 Новые технологии (от зеленой энергетики до суперпауэр-утопий; от новых шагов ИИ до нейроимплантов и тд)

💸 Новая экономика (предпринимательство и бизнес в новых экономических и технологических реалиях, экономика талантов, будущее работы — которое становится настоящим) — в том числе российские кейсы.

📚 Новое образование (переосмысление целей, методов и смысла образования, междисциплинарный подход)

🧠 Научпоп (в первую очередь зову коллег — нейробиологов, нейропсихологов и когнитивистов, но рада буду всем, кто хочет заниматься просветительством)

👸 Философия (в основном интересует современная этика и всякие проблемы сознания, но зову только тех, кто готов писать для читателей, а не для коллег)

🤗 Если вы не вписываетесь в эти темы, но вам есть, что предложить — welcome too!

Что писать мне на почту?

1. Для меня важно не только то, что вы уже делали, но и что вы хотите делать. Поэтому я всегда прошу будущих авторов рассказать не только об их доказанных всякими бумажками и публикациями компетенциях — но и об их интересах и амбициях. Так что пишите не только о том, что вы уже знаете, но и о том, в чем вы сейчас разбираетесь или хотели бы разобраться.

2. Приложите 3 ваших любимых текста, опубликованных или нет.

3. Подумайте, какие 3-5 тем для текстов вы могли бы предложить мне уже сейчас. Проверьте, не написали ли об этом на «Нож» ваши коллеги, на сайте knife.media отлично работает поиск. Если поискали, сообщите мне об этом, я вас зареспектую.

Что вы получите?

1. Работу с редактором (это йа) от идеи до публикации с высоким качеством обратной связи на всех этапах создания текста.
2. Всегда вовремя выплаченные гонорары.
3. Ссылку на ваш экспертный канал в лиде текста и упоминание вашего тг-канала в тг-канале «Ножа» и приток новых читателей.
4. Ну а публикация в «Ноже» — это само по себе приятно и полезно!

Чего делать не надо?

😒 Не нужно писать мне в мессенджерах. Кто напишет в мессенджере — того не зареспектую!
😒 Не присылайте письма без ваших текстов и без предложенных тем, я не буду на них отвечать.
😒 Не пишите мне по этому предложению, если вы начинающая(ий) и хотите пройти обучение.

#травкина_редактура

Инфа про мой курс

Есть две новости: плохая и хорошая.

Плохая новость в том, что пока что курса не будет. Ни первой ступени «7 шагов к осознанному авторству, ни по работе с текстами», ни по работе с текстами и публикациями.

Причины:

1. Не хочу продавать доступную инфу

Я проанализировала идею современных онлайн курсов и поняла, что мне не нравится идея записать видео с прописными истинами о том, как работать над своими установками или как писать и публиковать тексты — и потом пассивно их распространять. При желании всё можно найти бесплатно, а если желания нет, то зачем платить больше?

2. Не смогу обеспечить всем должное внимание

Я думала, что на курс захочет прийти человек 10. Но с первой же подачи я получила 40 заявок на участие. Я планировала первую ступень как двухмесячный курс с занятиями 2 раза в неделю. Это значит — проверять 80 домашек в неделю: если я потрачу 20 минут на каждого, получится 26 часов в неделю и 5 часов в день. У меня нет этого времени и есть работа и подработки.

3. Пока нет денег и ресурса на найм и тренировку кураторов

Предыдущую проблему можно было бы решить кураторами. Но для этого надо быть уверенной, что я смогу со всеми расплатиться, а я пока совсем не уверена во всём этом. Кроме того, мне придется обучать кураторов. Моя фишка в том, что я совмещаю компетенции психолога и редактора, значит, редакторов придется обучать психологии или психологов — работе с текстом? Это что, начинать нужно с курса для кураторов? Пока что заучит бредово.

Но есть и хорошие новости

4. Хочу сделать полезную инфу доступной бесплатно

Я бы хотела перезапустить Авторскую Кухню на более доступной площадке и всё, что можно было бы записать в виде курса и продавать — выкладывать бесплатно. Это мне нравится больше. Во многом тут есть надежда на систему добровольной поддержки донатами. Ещё я, конечно, надеюсь на то, что прилетит вдруг волшебник в голубом вертолёте и научит работать с ютьюбом, но потом я просыпаюсь в Кузьминках и сажусь работать.

5. Сделаю больше индивидуальных консультаций

Я опробовала новые форматы консультаций, нацеленные на разработку авторской стратегии или на более прицельную помощь в работе над конкретными проектами — не только для журналистов. Сейчас у меня есть опыт с блогерами, сценаристами, писателями художки и нонфикшна, журналистами и психологами, которые хотят построить личный бренд в соцсетях. Мне нравится такая работа, потому что мой индивидуальный подход к обучению реализуется в таком формате на 100%.

Понятно, что в таком формате я могу брать ограниченное число людей, а ещё индивидуальные занятия стоят дороже участия в курсе. Это проблема, но пока я не могу решить её полностью (см пункт 3).

6. Тренирую групповой формат

Да, я не смогу взять в индивидуальную работу 40 человек. Но я смогу работать в малых группах из 5-10 человек по принципу универских семинаров. Это позволит и скастить стоимость занятий, и сохранить личное вовлечение и индивидуальных подход. Пока что у меня есть одна маленькая группа, мы занимаемся уже 1,5 месяца, и их прогресс очень вдохновляет веру в эффективность такого подхода.

Пока что я занята выступлениями и лекциями, но буду стремиться к тому, чтобы в моём расписании появилась возможность набрать ещё одну группу. А также мне предстоит разработать алгоритм набора, Потмоу что нельзя просто взять и сунуть в одну группу людей с разными целями.

Вот такие новости.

Я продолжу думать о курсе, школе и в целом каком-то образовательном предприятии, но как и для организации любого бизнеса, нужно накопить на запуск такой штуки какой-то капитал, потому что с теми требованиями к качеству и результату обучения, которые у меня есть — невозможно сделать всё самой и на коленке. Иначе я просто умру от перенапряжения. Как я уже говорила, с 20 до 30 я была достигатором, а теперь я — оптимизатор. Но об этом в другой раз.

#травкина_редактура

Не знаю, когда всё зашло так далеко

Всё начиналось, как ничего не значащее развлечение. Да, я просиживала за ним иногда ночи, но тогда казалось, что делать больше нечего. Но теперь, когда прошло больше 15 лет, я понимаю, что зашла так далеко, что начинаю склонять к своей страсти других. Хорошо, что я вишу на написание текстов, а не на наркоте.

Я прошла много стадий отношений с писательством.

Стадия 1: пишу, потому что мама подарила мне дневник с замочком и барби на обложке. В течение года перехожу от описаний школьных будней пятиклассницы к многостраничным рассуждениям о времени, смерти и смысле жизни.

Стадия 2: пишу, потому что мне не с кем поговорить о времени, смерти и смысле жизни — на форумы и в чаты. Удивляюсь тому, как взрослые умеют выражать словами сложные эмоции: в основном, злорадство и чувство собственного превосходства, но ещё экзистенциальную тоску.

Стадия 3: пишу, потому что мне завела ЖЖ подруга Даша Абрамова из младшего, восьмого, класса и считает, что меня должны читать читатели.

Стадия 4: пишу, потому что заворожена умением выражать всё то, что мне только кажется. Мои сны, галлюцинации, обрушивающиеся фантазии по дороге с подготовительный курсов в универе домой. Пишу каждый день, пока не выпишу всё, что во мне бултыхается.

Стадия 5: пишу, чтобы поразить воображение других, чтобы превзойти то, что изучаю в библиотеке МГУ и на парах на философском факультете. Пишу ради формы, почти доходя до декадентства (потом увижу, что многие пишущие юноши проходят этот кружавчатый этап).

Стадия 6: снова пишу бумажные дневники, потому что у меня множество секретов и огромное отчаяние — и мне не с кем их обсудить, у меня больше нет соцсетей, телефона и «славы», только стопки исписанных ежедневников.

Стадия 7: учусь писать, как профессионал, учась во ВГИКе.

Стадия 8: не могу писать, потому что чувствую, как профессиональные требования к текстам убивают мою привычную спонтанность и образность. Не пишу почти ничего полтора года.

Стадия 9: могу писать, как профессионал, о чем угодно — но пишу о кино, потому что это моя профессия.

Стадия 10: наконец пишу о чем угодно и делаю с друзьями своё СМИ — «Батенька, да вы трансформер», куда могут писать о чем угодно кто угодно. Каждый день правлю чужие тексты.

Стадия 11: пишу тексты о мозге и психологии и перестаю просто править чужие тексты. На «Ноже» начинаю учить авторов править свои тексты самостоятельно, а редакторов — принципам создания текстов. Набираю группы начинающих, половина из них в будущем станут профессионалами и будут работать не только со мной.

Стадия 12: пишу книгу о мозге, набираю на консультации по текстам авторов, которые пишут не для СМИ, продолжаю обучать для СМИ начинающих.

Стадия 13: готовлюсь писать вторую книгу, консультирую авторов СМИ, блогеров, писателей, психологов, сценаристов. Веду свою группу по работе над нон-фикшн книгами.

Эти 13 стадий разворачивались больше 20 лет: с 2000 года, когда я впервые стала вести дневник, до 2021 года, когда я вижу текст повсюду — от речей политиков до архитектуры городской среды.

За последние 6 лет работы в СМИ, по условным подсчетам, я потратила на тексты около 8000 часов. За предыдущие 15 — не знаю, как посчитать. Предположим, что как минимум столько же. Столько времени! Вот почему текст — моя дорога к Самадхи. Так в буддизме называется высшая степень концентрации, последняя ступень к Нирване.

#обомне #травкина_редактура

Текст не давался мне легко

Такие посты, как предыдущий, раздражают. Я описала стадии своих отношений с текстом так, как будто это была случайная дорожка, по которой я прошла от нечего делать. Но описание — не есть путь. Мою историю можно рассказать по-другому.

Например.

Я рано научилась писать. Кроме того, что со мной много разговаривали в детстве (согласно исследованиям, это важный предиктор умения читать и писать), у меня была другая мотивация, семейная. Моя семья а) ценила ум и б) разваливалась. Я старалась быть умной, чтобы заслужить внимание и любовь некоторых ускользающих значимых взрослых.

В 11 лет я погрузилась в новый мир интернета. Мне было одиноко, в конце 90х взрослые были заняты зарабатыванием хлеба, а со сверстниками после моих попыток поумнеть стало скучно. Мне пришлось взять в руки словари, чтобы понимать, что пишут взрослые умники, на форумах и чтобы заслужить их внимание и уважение. Это не было легко.

К 15 я не понимала, как объяснить другим свои переживания: поиск смысла жизни, смысла смерти, существования души, природы времени. Моя переполненная психика требовала выхода, ведение ЖЖ было моей терапией, а мои читатели создавали иллюзию понимания и принятия. Писать каждый день было потребностью, но это не была только потребность в творчестве: я надеялась, что кто-то поймет, кто-то ответит. В моем сердце до сих пор есть место для тех, кто разделил со мной адскую бездну подростковых эмоций.

В конце школы я подружилась с компанией ребят, которые мечтали стать журналистами. Соревноваться с ними в писанине было моим конформизмом и попыткой завоевать уважение. Это не было просто: юношеское общение наполнено соревновательностью, ехидством — но и сотворчеством, поддержкой и душевностью. Это не было и случайностью: я нашла, как тогда считала, максимально высокоинтеллектуальную компанию, и я хотела быть ее частью, а это значило — я должна влюбиться в текст еще больше.

ВГИК, где я училась писать уже профессионально, каждый год хотелось бросить. Мне не нарвалось качество преподавания, вовлечённость преподов, уровень студентов. Я решила превратить учебу в максимально сложную. Брала все дополнительные задания и сидела в библиотеке до закрытия (самые требовательные преподы тихо говорили мне, что мб стоит поменьше учиться и подумать об отдыхе, друзьях или личной жизни). Это было супер антислучайно. И это было трудно.

Когда настал кризис письма длиной в мучительные полтора года, я стала презирать уже себя. Казалось, я не способна к письму. Но я прошла этот путь позора, спасибо моим преподам, которые не давили на меня.

После выпуска я решила принять участие в создании своего СМИ со своими друзьями юности потому, что всё равно не представляла, что я могу делать. Это, пожалуй, была случайность — результат давней дружбы. Но делать журнал три года без денег и выполняя работы редактора и литреда, автора и иллюстратора, верстальщика и сммщика — был трудный трудовой подвиг. Это не было ни случайно, ни легко.

То же касается и роста экспертизы в обучении письму других. Это тяжелая эмоциональная работа, которую многие редакторы стараются избегать: не работать с теми, кто не может написать «сам», переделывать тексты за автора вместо того, чтобы работать над его развитием, не углубляться в эмоции авторов. Я люблю понимать, быть проницательной и помогать расти — но это не так просто, как думать в первую очередь о своей выгоде. Этот навык вырос из преодолений и долгого времени, потраченного на обучение психологии, коммуникации и консультирования.

Ну и в подарок тем, кто дочитал — про книгу. Существует мнение, что я сделала это очень легко (как и всё остальное, лол). Взяла, написала, хорошо продала и теперь выпущено три тиража и уже 10 месяцев почти каждый день приходят отзывы восторженных и вслед за мной влюбленных в науку о мозге читателей. Это было вообще не случайно: я писала о трудностях с книгой по тэгу #homo_mutabilis — но вкратце: я чуть не померла, пока писала эту книгу. Но эта трудность достойна отдельной телеги.

#обомне #травкина_редактура

Мне во всём помогали другие люди

Итак, третий вариант той же истории: на этот раз — о том, что мои достижения не плод удачи или моей суперсилы, а результат взаимодействия с другими.

Не стоит долго топтаться по детству, скажу только, что разные люди читали мне вслух и у меня всегда было полно книг «не по возрасту». А могли бы запрещать или гонять копать картошку.

Мама сунула меня 11-летнюю за компьютер в чат и сказала: на, общайся. Именно с неё началась история моего блоггинга лол. А могла бы запрещать.

Молодые учительницы из моей школы создали школьный форум, благодаря которому и ближнему кругу стало известно, что я та еще писака. Они же поощряли нас обсуждать всякие философские темы и не душнили. А могли бы быть обычными.

Подруга из школы завела мне ЖЖ и настояла, чтобы я в него писала. А могла бы ничего.

Ребята, с которыми мы пытались делать журнал в 16 лет, трудились на полном серьезе. А их знакомые и родственники, взрослые журналисты, на полном серьезе оценивали наши попытки. Первый текст, который я написала в СМИ (мы получили регистрацию СМИ лол), был на 40 000 знаков и представлял из себя какую-то философскую поеботу, в которой ещё и появлялась сидящая на окне кошка. Я носила его показывать одному известному пожилому журналисту и он высоко оценил. А могли бы «быть реалистичными».

Моя преподавательница по кинокритике во ВГИКе каждую неделю устраивала круглые столы, на которых мы вслух читали рецензии друг друга и советовали, что сделать лучше. А мои одногруппники старались быть объективными и полезными. Потом мы обсуждали темы и структуры своих курсовых, а потом я уже помогала с курсовыми людям с других курсов и факультетов. Это была моя первая школа редактуры. А могли бы быть себе на уме.

Мой научный руководитель придирался к каждому слову в моем дипломе, научив меня внимательнее обращаться с обобщениями. И он с восторгом озорного школьника принял главу о фильме Энди Уорхол Blowjob — мы отказались от нее перед самой защитой, потому что ему обещали навесить люлей. Всё равно было здорово. А мог бы быть равнодушным дедом.

Мои школьные друзья, с которыми мы делали СМИ, два года работали над ним в свободное от основной работы время, как сумасшедшие волонтеры, заражая всех вокруг. Они свили гнездо, которое быстро развалилась, но на время оно стало для многих стартом в профессию. А могли бы тратить время и деньги на потребление.

Моя главредка, принимая меня в «Нож», писала для меня гайды и документы, чтобы поделиться всем своим опытом. А могла бы быть пассивной.

Мои авторы, с некоторыми из которых я работаю уже 6 лет, позволили мне вырасти как редактору и ментору, потому что самозабвенно работали, даже когда казалось, что слова никогда не дадутся, а экспертиза никогда не появится. А могли бы сдаться или возомнить себя гениями, которым не нужны правки.

Наконец, книга. Книжная менеджерка доверилась мне и мы подписали контракт без названия книги, первой главы и вообще какого-то понимания будущей структуры. Мои друзья добровольно читали её в сыром виде, лучшая подруга — целиком и с замечаниями! Мой партнёр помог мне полностью переделать структуру, когда книга была готова — и никуда не годилась. Не говоря уже о том, что он следил за тем, чтобы я ела и ложилась спать, а не умерла прямо за столом. Если кто видел, у книги есть посвящение, и литред выкинул продолжение фразы «без которого не было бы этой книги»: там дальше должно было быть «и меня» — но литред посчитал, что читатели примут партнера за моего родителя лол. И, конечно, моя книжная продюсерка уже почти год со мной на связи, заботясь о том, чтобы книга продолжала жить в медийном пространстве.

Какая же из трёх историй: об удаче, о преодолении или о помощи других — истинна?

#обомне #травкина_редактура

Стать автором своей истории

Я написала об одной и той же сюжетной линии своей жизни три совершенное разных истории и могу написать их ещё больше. Дело вовсе не в том, что я умею сочинять: в каждой истории нет ничего, кроме фактов. Разнится только их интерпретация.

На самом деле, ни одна жизнь не представляет собой связную историю: это всегда набор хаоса, случайностей, попыток, удачи — просто течение событий момент а моментом. Мы не можем повлиять на факты нашей жизни. Но какие моменты считать значимыми, а какие не очень; как интерпретировать результаты своих усилий; какие точки связывать между собой в закономерность, а что выбрасывать, как не значимое — мы выбрать можем.

Не столько от фактов, сколько от истории, которую мы сочиняем, зависит то, как нас воспринимают люди. Первая история, в которой моя жизнь выставлялась чередой удачных случайностей, вызвала раздражение или оставила равнодушными. История преодолений и достигаторства вдохновила одних и уколола завистью других. История о взаимопомощи и взаимной поддержке вызывала больше всего отклика, потому что акцентировала то, что нам всем дорого: дружбу, наставничество, силу коллективного творчества.

Но любопытнее то, что от того, какую историю вы складываете из своей жизни, зависит ваше отношение к себе, ваши суждения о своих возможностях (и то, как вы пользуетесь подворачивающимися возможностями), ваши планы на будущее и восприятия реакций на вас других людей. Это настолько важно, что многие психологи ставят нарратив вашей жизни в один ряд с такими факторами счастливой и осмысленной жизни, как ощущение цели в жизни или наличие сообщества, в котором мы считаетесь «своим».

Когда ко мне приходит человек, который хочет у меня учиться, даже если мы начинаем с обучения структурно мыслить и переносить эту структуру в текст — мы рано или поздно придем к некоторым нюансам структуры личного нарратива, который (несмотря на ощущение неизменности) тоже можно редактировать. Именно эта идея лежала в основе моей задумки с курсом Школы Авторов Насти Травкиной под названием «7 шагов к осознанному авторству»: научить людей видеть текст шире, чем вордовский файл — научить редактировать смысловые структуры повсюду в мире, в том числе и в собственной жизни.

Как я уже писала, идея с курсом провалилась, потому что у меня пока нет ресурсов, чтобы удовлетворить спрос, который встретил эту идею. Но я перенесла все те же самые принципы в формат индивидуальной работы — и очень довольна промежуточными результатами. А также тем, что благодаря индивидуальной работе я могу взаимодействовать не только с воннаби журналистами, но и с фикшн и нон-фикшн писателями, сценаристами, психологами, философами и блоггерами.

Я никогда не умела писать истории «из головы» (особенно плохо мне давались диалоги). Но я всегда обожала работать с нарративами людей, находя в их жизненных историях закономерности и возможности, значения и выходы из сюжетных тупиков. И теперь эта моя склонность постепенно становится ещё одной моей работой.

Весь мир — текст, и мы все его коллективно пишем. А у кого есть доступ править — тот им правит. лол

#обомне #травкина_редактура #травкина_осознанность

Зачем хорошо владеть словом

Не все мыслительные процессы вербальны: часто можно обойтись без слов. Но как правило, чтобы оперировать опытом (применить его снова, рассказать другим, построить на его основании аналогии), вам нужно обобщить его — то есть поместить из области ощущений в область интеллектуального.

Слова — это формулы, которые кодируют чувственный опыт и помогают вовремя и быстро найти его в долговременной памяти.

Но пара слова/опыт часто конфликтует. Слова могут целенаправленно лгать, могут ошибаться. Поэтому некоторые вовсе отвергают слова: всё это пустое, враньё, обращать внимания надо только на ощущения. Но это невозможно. Слова — это воплощенные в языке абстрактные понятия, которыми мы мыслим. Можно презирать слова — но нельзя избавиться от понятий, которыми нагружена ваша голова (если только вы не мастер дзен). Отвергая работу со словами, вы не освобождаетесь от них, а соглашаетесь не контролировать содержания своего ума. И это так же глупо, как полагаться только на слова, полностью отказываясь от опыта и ощущений тела.

Конфликт слов и опыта связан с тем, что понятийная картина мира и чувственный опыт формируются в противоположных направлениях: их называют путями «снизу вверх» и «сверху вниз».

Путь «снизу вверх». Когда мы познаем мир чувственно, входящие сигналы приходят извне: мы слышим, видим, чувствуем кожей или на вкус, ощущаем себя в пространстве. Поток этих ощущений поступает в мозг и проходит там несколько ступеней обработки: от простой (вертикальная линия, горизонтальная линия в случае со зрением) до сложной и абстрактной (к какому классу предметов относится предмет и в каких отношениях состоит с тем, что его окружает). На основе высокоуровневой обработки опыта восприятия появляется абстрактное понятие и, по мере суммирования опыта, понимание более общих законов: это кот, он ходит по земле и не может говорить о политике; самолет летает и не каркает, не надо кормить его хлебом.

Путь «сверху вниз». Когда мы проецируем вовне свои абстрактные понятия, то поток идет «сверху вниз». Например, мы смотрим с борта катера и судим: это Средиземное море в июле, я могу прыгнуть и будет хорошо — или это Северное море, прыгать не стоит. В сложных ситуациях такие проекции порождают ожидания (что не хорошо и не плохо, зависит от точности), потому что мозг строит прогнозы, пытаясь предсказать вероятность желательных и нежелательных исходов.

Что может пойти не так?

1. Из-за нехватки понятий и слов вы неверно обобщаете опыт (нарушена финальная точка процесса «снизу вверх»). Например, вы думаете, что вам нужно Порше. Знали бы вы, что такое «экзистенциальный кризис» — думали бы об этом иначе.
2. Неверно обобщенный опыт формирует неполезные модели мира: ваши предсказания не работают, работают плохо, вы неверно интерпретируете события и слова и с трудом достигаете нужных результатов (путаница в системе абстрактных понятий). Например, вам кажется, что «любят умных», поэтому на встречах бесконечно умничаете и удивляетесь, почему вас никто не любит. Знали бы вы, что люди не любят тех, рядом с которыми они чувствуют себя глупыми, а любят тех, кто позволяет им быть умными — вели бы себя иначе.
3. Вы не умеете переключаться вовремя с одного потока на другой. В результате:

а) Когда нужно открыто воспринимать ситуацию — вам мешают собственные (не всегда верные) суждения. Например, вы не можете насладиться закатным пейзажем, потому что ваше внимание занято мыслями о том, что надо было взять телефон и пофотографировать.
б) Когда стоит воспользоваться управлением «сверху вниз» и применить к ситуации ценности и принципы — вас захватывают ощущения и обстоятельства. Например, вас проклинает на улице женщина цыганской наружности и требует денег: так-то вы сайентистка, но отдаете ей деньги, чтобы не чувствовать страх.

Проработка точности мысли и владения словами сама по себе не решит всех проблем. Но решать их вы будете с помощью именно этого инструмента.

#травкина_редактура #травкина_осознанность

«Никогда не станем такими, как они»

Люди в 30+ часто любят ругать тех, кому за 50: за узость взглядов, за то, что не дают развиваться, за кумовство и взятки, наконец. Но это вовсе не означает, что эти же самые люди не станут ровно такими же через 20-30 лет. Ведь узость взглядов, кумовство и взяточничество не появляются в жизни человека внезапно. Они вырастают на нем постепенно, как грибы на валяющемся во влажной канаве бревне.

С чего начинается кумовство? С того, что мы предпочитаем своих знакомых, когда можем поучаствовать в распределении денег: например, когда есть возможность взять кого-то на работу. А могли бы отдавать предпочтение не тем, кому мы что-то должны, а наиболее компетентным. Предпочитать того, кто выгоден лично тебе, а не того, кто может сделать работу лучше других — это и есть коррупция. И мне кажется, она среди нас. (Конечно, иногда наш знакомый реально крутой спец и хорошо работает, ноу проблем)

Ну или узость взглядов и пренебрежение к молодежи. Да, 50-летние так относятся к 30-летним довольно часто. Но как часто мои ровесники обращают серьёзное профессиональное внимание на тех, кому 20? На художниц и дизайнеров, блогеров и начинающих журналисток, веб-разработчиц или людей каких-то непризнанных пока профессий с большим желанием учиться и большими проблемами с возможностями.

Если у вас есть возможность трудоустраивать, когда вы последний раз давали возможность заработать новичкам? Или брали их на обучение (без вот этого «ты должна работать бесплатно и быть благодарной за опыт»)? Да блин, совет бесплатный дали тому, кто написал вам в соцсетях с идиотским школьного уровня вопросом по вашему профилю, вместо того, чтобы закатывать глаза от своей невозможной популярности?

Допускаю, что людей, которые волонтерят таким образом, среди моих читателей немало. Но если вы ещё не — то предлагаю перестать думать, как о детях, о себе. Уже выросло новое поколение детей (детей в социальном смысле, у которых часто нет ни портфолио, ни опыта, ни уверенности в себе, ни умения планировать) — и им нужны другие взрослые, которых не было у большинства из нас, когда нам нужно было наставничество, поддержка и возможности. Вот тогда мы действительно не станем такими, как «они». Отяжелевшими, с изжогой от готовой еды и просекко по утрам, не дослушивающими речь собеседника, гейткиперами.

P.S. Судя по этому посту о менторстве, я впервые задумалась о проблеме взаимодействия с условными «нюбасами» год назад. За этот год у меня было два потока волонтерского обучения юных ваннаби-писателей и проект по экспертному росту наиболее перспективных авторов, который результировал в группу-эксперимент по работе над нон-фикшн книгами. Это всё очень мало по сравнению с тем, что можно было бы сделать, если бы это была бы какая-то массовая инициатива, традиция или хороший тон для всех, у кого есть такая возможность. Ну сколько было ресурсов, столько и потратила. Лучше посодействовать нескольким, чем никому.

P.P.S. Я против того, чтобы приравнивать безвозмездную помощь молодым людям, которые хотят учиться и работать, к благотворительности. В этой трактовке есть и самолюбование, и лицемерие. Потому что это попросту всем выгодно: молодым — потому что они раньше стартанут, помогающим — потому что многие из стартанувших когда-то вернут помощь, экономике — потому что когда на рынок выходят свежие мозги, она растет. Конечно, эта выгода видна только в ракурсе стратегического мышления и долгосрочных инвестиций, а не «здесь и сейчас» — но на то мы и взрослые, что у нас ПФК уже планировать научилась нормально.

Не так штоле?!

Кстати, если у вас таки есть инициатива подобного рода, расскажите!

#травкина_редактура #обомне